ပြင်ဆင်မှုသည် အဓိကကျသောအချက်ဖြစ်သည်။ ကြိုတင်ပြင်ဆင်ပါ။ ဆုတောင်းပါ။ ကျမ်းစာဖတ်ပါ။ ဆင်ခြင်ပါ။ ဘုရားသခင်က သင့်ကိုခေါ်နေခြင်းကို သတိရပါ။
၁. သင်ခန်းစာပြင်ဆင်နည်း အဆင့်ဆင့်
ကလေးများအတွက် သင်ခန်းစာပြင်ဆင်ရာတွင် အောက်ပါ အဆင့်များကို လိုက်နာနိုင်ပါသည်။
(က) ရည်ရွယ်ချက်သတ်မှတ်ခြင်း
- ရည်မှန်းချက်သတ်မှတ်ပါ။ သင်ခန်းစာမှ ကလေးများအား မည်သည့်ဝိညာဉ်ရေးသင်ခန်းစာ သို့မဟုတ် တန်ဖိုးထားမှုကို နားလည်စေလိုသနည်း။ ဥပမာ- ကယ်တင်ခြင်း၊ ဆုတောင်းခြင်း၊ သစ္စာရှိခြင်း၊ ချစ်ခြင်းမေတ္တာစသည်။
- ကလေးများ၏ အသက်အရွယ်အလိုက် သင်ယူမှုပုံစံကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါ။ ဥပမာ- ငယ်ရွယ်သော ကလေးများအတွက် ရိုးရှင်းသော ပုံပြင်နှင့် လှုပ်ရှားမှုများ အသုံးပြုပါ။
(ခ) သင့်လျော်သော သမ္မာကျမ်းပုံပြင်ရွေးချယ်ခြင်း
- ရည်ရွယ်ချက်နှင့် ကိုက်ညီသော သမ္မာကျမ်းပုံပြင်ကို ရွေးချယ်ပါ။ ဥပမာ-
- ကယ်တင်ခြင်း: ယေရှုနှင့် ဇက္ခဲအကြောင်း (လုကာ ၁၉:၁-၁၀)
- ဆုတောင်းခြင်း: ဒံယေလနှင့် ခြင်္သေ့တွင်းအကြောင်း (ဒံယေလ ၆)
- ခရစ်တော်နောက်လိုက်ခြင်း: ယေရှုနှင့် တပည့်တော်များ (မဿဲ ၄:၁၈-၂၂)
- ပုံပြင်သည် ကလေးများနားလည်လွယ်ပြီး ဆက်စပ်မှုရှိရမည်။
(ဂ) သင်ကြားနည်းစနစ်များ ရွေးချယ်ခြင်း
- ပုံပြင်ပြောခြင်း: ပုံပြင်ကို စိတ်ဝင်စားဖွယ် ပြောပြရန် အသံပေါက်၊ မျက်နှာအမူအရာနှင့် လက်ဟန်ခြေဟန်များ အသုံးပြုပါ။
- လှုပ်ရှားမှုများ: ပုံပြင်နှင့်ဆက်စပ်သော လက်မှုပညာ၊ သရုပ်ပြခြင်း၊ ဂိမ်းများ ထည့်သွင်းပါ။
- ဆွေးနွေးခြင်း: ကလေးများအား ပုံပြင်မှ သင်ခန်းစာများကို နေ့စဉ်ဘဝတွင် မည်သို့အသုံးချနိုင်သည်ကို မေးမြန်းပါ။
- ရုပ်ပုံများနှင့် နည်းပညာ: ရုပ်ပုံများ၊ ဗီဒီယိုများ သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းသော ပုံဆွဲခြင်းများဖြင့် ပုံပြင်ကို ပိုမိုနားလည်လွယ်စေပါ။
(ဃ) သင်ခန်းစာအစီအစဉ်ရေးဆွဲခြင်း
- အဖွင့် (၅-၁၀ မိနစ်): ကလေးများ၏ အာရုံစိုက်မှုရရှိရန် ရိုးရှင်းသော မိတ်ဆက်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု ပြုလုပ်ပါ (ဥပမာ- သီချင်းဆိုခြင်း၊ မေးခွန်းတစ်ခုမေးခြင်း)။
- ပုံပြင်ပြောခြင်း (၁၅-၂၀ မိနစ်): သမ္မာကျမ်းပုံပြင်ကို ပြောပြပြီး သင်ခန်းစာနှင့် ဆက်စပ်မှုကို ရှင်းပြပါ။
- လှုပ်ရှားမှု (၁၅-၂၀ မိနစ်): ပုံပြင်နှင့်ဆက်စပ်သော လက်မှုပညာ၊ ဂိမ်း သို့မဟုတ် ဆွေးနွေးမှုများ ပြုလုပ်ပါ။
- အဆုံးသတ် (၅-၁၀ မိနစ်): သင်ခန်းစာကို အကျဉ်းချုပ်ပြီး ဆုတောင်းခြင်း သို့မဟုတ် သီချင်းဖြင့် အဆုံးသတ်ပါ။
(င) အကဲဖြတ်ခြင်း
- ကလေးများအား ပုံပြင်အကြောင်း မေးခွန်းများမေးပြီး သင်ခန်းစာကို နားလည်မှုရှိမရှိ စစ်ဆေးပါ။
- ၎င်းတို့၏ လက်မှုပညာ သို့မဟုတ် လှုပ်ရှားမှုများမှတစ်ဆင့် သင်ယူမှုကို အကဲဖြတ်ပါ။
၂. ပုံဝတ္ထုပြင်ဆင်နည်း
ပုံဝတ္ထုများသည် ကလေးများအတွက် သမ္မာကျမ်းပုံပြင်များကို ပိုမိုနားလည်လွယ်စေရန်နှင့် စိတ်ဝင်စားဖွယ် ဖြစ်စေရန် အထောက်အကူဖြစ်သည်။ ပုံဝတ္ထုများ ပြင်ဆင်ရာတွင် အောက်ပါအချက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါ။
(က) ရိုးရှင်းမှုနှင့် ဆက်စပ်မှု
- ပုံဝတ္ထုသည် ကလေးများ၏ နေ့စဉ်ဘဝနှင့် ဆက်စပ်နိုင်ရမည်။
- ရိုးရှင်းသော ဘာသာစကားနှင့် နားလည်လွယ်သော ဥပမာများကို အသုံးပြုပါ။
(ခ) သမ္မာကျမ်းနှင့် ကိုက်ညီမှု
- ပုံဝတ္ထုသည် သမ္မာကျမ်း၏ မူရင်းသတင်းစကားကို ပုံပျက်ပန်းပျက်မဖြစ်စေရန်သတိထားပါ။
- ပုံဝတ္ထုတွင် သမ္မာကျမ်းအကြောင်းအရာကို ထင်ဟပ်စေပါ။
(ဂ) တီထွင်ဖန်တီးမှု
- ကလေးများ၏ စိတ်ကူးဉာဏ်ကို ဖမ်းစားနိုင်ရန် စိတ်ဝင်စားဖွယ် ဇာတ်လမ်း သို့မဟုတ် ဥပမာများ ဖန်တီးပါ။
- ရုပ်ပုံများ၊ ပြဇာတ်များ သို့မဟုတ် လက်မှုပညာများဖြင့် ပုံဝတ္ထုကို ပိုမိုဆွဲဆောင်မှုရှိစေပါ။
၃. သင်ခန်းစာနှင့် ပုံဝတ္ထု ဥပမာများ
အောက်တွင် သမ္မာကျမ်းပုံပြင်များကို အခြေခံ၍ သင်ခန်းစာနှင့် ပုံဝတ္ထုပြင်ဆင်နည်း ဥပမာသုံးခုကို ဖော်ပြထားပါသည်။
(က) သင်ခန်းစာ ၁: ကယ်တင်ခြင်း (ဇက္ခဲအကြောင်း – လုကာ ၁၉:၁-၁၀)
- ရည်ရွယ်ချက်: ယေရှုသည် အပြစ်သားများကို ကယ်တင်ရန် ကြွလာခဲ့သည်ကို နားလည်စေရန်။
- သင်ခန်းစာအစီအစဉ်:
- အဖွင့်: “တစ်ယောက်ယောက်က မင်းကို မကောင်းတဲ့လူလို့ ထင်ရင် ဘယ်လိုခံစားရမလဲ” ဟု မေးပါ။ ကလေးများထံမှ အဖြေများကို နားထောင်ပါ။
- ပုံပြင်ပြောခြင်း: ဇက္ခဲသည် အခွန်တော်ကောက်ခံသူဖြစ်ပြီး လူအများက မကောင်းသူဟု ထင်ခဲ့သော်လည်း ယေရှုက သူ့ကို ချစ်ပြီး ကယ်တင်ခဲ့သည်ကို ပြောပြပါ။
- ပုံဝတ္ထု: “အိမ်မှာ မင်းရဲ့ အရုပ်တစ်ခုကို တခြားသူတွေ မကြိုက်ဘူးလို့ ထင်ကြတယ်။ ဒါပေမယ့် မင်းက အဲဒီအရုပ်ကို ချစ်ပြီး ဂရုစိုက်တယ်။ ယေရှုလည်း ဇက္ခဲကို အဲဒီလိုပဲ ချစ်ခဲ့တယ်။”
- လှုပ်ရှားမှု: ကလေးများအား သစ်ပင်ပုံဆွဲစေပြီး ၎င်းပေါ်တွင် ဇက္ခဲရုပ်ပုံကို ကပ်ထားရန် ပြုလုပ်စေပါ။
- အဆုံးသတ်: “ယေရှုက ဘယ်သူတွေကို ကယ်တင်ချင်သလဲ” ဟု မေးပြီး ဆုတောင်းပါ။
(ခ) သင်ခန်းစာ ၂: ဆုတောင်းခြင်း (ဒံယေလနှင့် ခြင်္သေ့တွင်း – ဒံယေလ ၆)
- ရည်ရွယ်ချက်: ဆုတောင်းခြင်းသည် ဘုရားသခင်နှင့် ဆက်သွယ်ရန် နည်းလမ်းဖြစ်ကြောင်း နားလည်စေရန်။
- သင်ခန်းစာအစီအစဉ်:
- အဖွင့်: “မင်းတို့ တစ်ယောက်ယောက်ကို အရမ်းလွမ်းတဲ့အခါ ဘယ်လိုလုပ်လေ့ရှိလဲ” ဟု မေးပါ။
- ပုံပြင်ပြောခြင်း: ဒံယေလသည် ဆုတောင်းခြင်းကို ဘယ်သောအခါမှ မရပ်ခဲ့ဘဲ ဘုရားသခင်က သူ့ကို ခြင်္သေ့တွင်းမှ ကယ်တင်ခဲ့သည်ကို ပြောပြပါ။
- ပုံဝတ္ထု: “မင်းရဲ့ အိမ်မှာ ဖုန်းတစ်လုံးရှိတယ်လို့ စိတ်ကူးကြည့်ပါ။ အဲဒီဖုန်းကို သုံးပြီး မင်းရဲ့ သူငယ်ချင်းနဲ့ စကားပြောနိုင်တယ်။ ဆုတောင်းခြင်းကလည်း ဘုရားသခင်နဲ့ စကားပြောဖို့ ဖုန်းတစ်လုံးလိုပဲ။”
- လှုပ်ရှားမှု: ကလေးများအား စက္ကူဖုန်းပုံစံ လက်မှုပညာ ဖန်တီးစေပြီး ၎င်းပေါ်တွင် ၎င်းတို့၏ ဆုတောင်းစာရင်းကို ရေးစေပါ။
- အဆုံးသတ်: ကလေးများအား ၎င်းတို့၏ ဆုတောင်းစာများကို မျှဝေစေပြီး အတူဆုတောင်းပါ။
(ဂ) သင်ခန်းစာ ၃: ခရစ်တော်နောက်လိုက်ခြင်း (တပည့်တော်များ – မဿဲ ၄:၁၈-၂၂)
- ရည်ရွယ်ချက်: ယေရှုနောက်လိုက်ခြင်းသည် ဘုရားသခင်နှင့် အတူလျှောက်လှမ်းခြင်းဖြစ်ကြောင်း နားလည်စေရန်။
- သင်ခန်းစာအစီအစဉ်:
- အဖွင့်: “မင်းတို့ရဲ့ အကောင်းဆုံးသူငယ်ချင်းက မင်းကို တစ်နေရာရာကို လိုက်လာဖို့ ခေါ်ရင် ဘာလုပ်မလဲ” ဟု မေးပါ။
- ပုံပြင်ပြောခြင်း: ယေရှုသည် တံငါသည်များကို ခေါ်ခဲ့ပြီး ၎င်းတို့သည် အရာအားလုံးကို စွန့်လွှတ်ကာ နောက်လိုက်ခဲ့သည်ကို ပြောပြပါ။
- ပုံဝတ္ထု: “မင်းတို့ မိသားစုနဲ့ ခရီးသွားနေတယ်လို့ စိတ်ကူးကြည့်ပါ။ မင်းရဲ့ မိဘတွေက လမ်းကို ဦးဆောင်ပြီး မင်းက သူတို့နောက်ကို လိုက်ရတယ်။ ယေရှုနောက်လိုက်တာကလည်း အဲဒီလိုပဲ၊ သူက လမ်းပြပေးတယ်။”
- လှုပ်ရှားမှု: ကလေးများအား စက္ကူပေါ်တွင် ခြေရာများဆွဲစေပြီး ၎င်းပေါ်တွင် “ယေရှုနောက်လိုက်ခြင်း” ဟူသော စကားလုံးများ ရေးစေပါ။
- အဆုံးသတ်: “ယေရှုနောက်လိုက်ဖို့ ဘယ်လိုလုပ်နိုင်မလဲ” ဟု မေးပြီး အတူဆုတောင်းပါ။
၄. ထပ်လောင်းအကြံပြုချက်များ
- အသက်အရွယ်အလိုက် ပြင်ဆင်ခြင်း: ငယ်ရွယ်သော ကလေးများအတွက် ရိုးရှင်းသော ပုံပြင်နှင့် လှုပ်ရှားမှုများကို အသုံးပြုပါ။ အသက်ကြီးသော ကလေးများအတွက် ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော ဆွေးနွေးမှုများ ထည့်သွင်းပါ။
- စိတ်ဝင်စားမှုထိန်းသိမ်းခြင်း: သီချင်းများ၊ ပြဇာတ်များ သို့မဟုတ် ဂိမ်းများဖြင့် သင်ခန်းစာကို စိတ်ဝင်စားဖွယ် ဖြစ်စေပါ။
- မိဘများနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်း: သင်ခန်းစာအကြောင်း မိဘများထံ မျှဝေပြီး အိမ်တွင် ဆက်လက်ဆွေးနွေးရန် အကြံပြုပါ။
ဤသင်ခန်းစာပြင်ဆင်နည်းနှင့် ပုံဝတ္ထုများသည် ကလေးများအား သမ္မာကျမ်းပုံပြင်များမှ ဝိညာဉ်ရေးသင်ခန်းစာများကို စိတ်ဝင်စားဖွယ်နှင့် နားလည်လွယ်စွာ သင်ယူနိုင်စေရန် ကူညီပေးမည်ဖြစ်သည်။
Leave a Reply